1-Jogo Mater Blaster divisão e multiplicação.
2-Tabuada do Dino.
23/11
1-Pesquisa sobre alguma tecnologia para uma criação de texto na sala de aula.
Nome do invento:
Anote os principais dados obtido - Quem inventou:
- Lugare que foi inventado:
- Data que de criação:
- Datas importantes em relação ao invento:
- Informações interessantes sobre a criação do invento:
- Fontes de pesquisa:
- Imagem do invento(fonte):
09/11
Planejamento coletivo
02/11
Feriado Nacional
26/10
1-Construção de história em quadrinhos usando o site meugibi.
19/10
1- Jogos: Dia de compras e a caixa.
12/10
Feriado Nacional
1-Exploração do Site Rachacuca
27/09
1- Jogos de lógica no Gcompriss: Tangram, Sudoko e Boole
21/09
1-Hora do Código- Minecraft
2- Continuação das atividades da aula passada:
3- Fazer a leitura dos textos:
4- Cada dupla deve escolher um conto ou uma lenda gauchesca, pesquisar sobre ela e na sala de aula apresentar para os colegas.
Sugestões de contos e lendas do livro:
Contos Gauchescos
"Trezentas onças"
"O negro Bonifácio"
"No manantial"
"O mate do João Cardoso"
"Deve um queijo!"
"O boi velho"
"Correr eguada"
"Chasque do imperador"
"Os cabelos da china"
"Melancia – Coco Verde"
"O anjo da vitória"
"Contrabandista"
"Jogo do osso"
"Duelo de farrapos"
"Penar de velhos"
"Juca Guerra"
"Artigos de fé do gaúcho"
"Batendo orelha!"
"O 'Menininho' do presépio"
"O negro Bonifácio"
"No manantial"
"O mate do João Cardoso"
"Deve um queijo!"
"O boi velho"
"Correr eguada"
"Chasque do imperador"
"Os cabelos da china"
"Melancia – Coco Verde"
"O anjo da vitória"
"Contrabandista"
"Jogo do osso"
"Duelo de farrapos"
"Penar de velhos"
"Juca Guerra"
"Artigos de fé do gaúcho"
"Batendo orelha!"
"O 'Menininho' do presépio"
Lendas do Sul
"A mboitatá"
"A salamanca do Jarau"
"O negrinho do pastoreio"
"A salamanca do Jarau"
"O negrinho do pastoreio"
14/09
1- Fazer Um tour virtual de 360º pelo Acampamento Farroupilha.
2- Conversa sobre o acampamento e a Revolução Farroupilha a partir do vídeo:
3- Atividade sobre a REvolução Farroupilha:
História da Revolução
07/09
Feriado Nacional
31/08
17/08
1-Pesquisa sobre as Tecnologias
10/08 e 24/08
13/07
1-Conclusão do Livro da aula do dia 29/06
2-Bairro e pontos turísticos da cidade:
06/07
Planejamento Coletivo dos professores
29/06
1- Ciclo da água:
Quebra-cabeça da água
2- Construção do livro com desenhos feitos na aula passada com software OpenOffice Impress
2- Construção do livro com desenhos feitos na aula passada com software OpenOffice Impress
22/06
1- Conclusão das atividades sobre a água.
Obs.: Neste dia os alunos tiveram aula na sala de aula. Fizeram desenhos sobre festa junina
15/06
Planejamento Coletivo dos professores
08/06
1- Inserir as releituras feitas na semana passada em um arquivo de texto e fazer um relato de como foi o passeio neste local.
2- Ciclo da água:
01/06
1- Avaliação das aulas no Lie;
2- Fotos do Centro Histórico de Novo Hamburgo
Casa Schmitt-Presser
3- Utilizar o programa ArtRage e fazer uma releitura de uma das foto de cada um dos locais acima.
18/05
Jogo Math blaster- Adição e subtração- níveis 1, 2, 3, 4 e 5
11/05
Conclusão das atividades da aula passada.
04/05
1- Assistir e conversar sobre o vídeo:
2- Assistir o vídeo:
3- Conversa sobre as mudanças da cidades e o que compõem as cidades.
4- Observar o mapa de Novo Hamburgo e localizar a nossa escola, depois os alunos irão localizar suas casas e traçar o caminho que percorrem até chegarem na escola utilizando o Google Maps. Utilizar a lousa digital.
27/04
1- Explicação de como se deve usar a internet como fonte de pesquisa e confiança de cada site.
2- Vídeos:
3- Conversa sobre o patrono da escola.
4-Construção de perguntas sobre o pesquisar sobre Deodoro da Fonseca.
20/04
Passeio de estudos da Turma.
13/04
2- Construção de uma tirinha sobre higiene no site Uol. Imprimir e colar no caderno.
Conversa sobre importância de hábito de saúde e higiene.
Atividades:
30/03
Plano emergencial na sala de aula
23/03
# Término da aula passada a partir da atividade 3;
# Escrever o nome com hieróglifos, depois imprimir e montar um mural dos nomes na sala de aula.
A história dos números
1- Discussão sobre o tema da aula.
# O professor deverá perguntar aos alunos, se eles sabem e/ou o que acham sobre a importância da matemática em nossas vidas. Se ela exerce influência e importância e por quê?
# Listar na lousa de atividades que realizamos no cotidiano e que usamos a matemática, sem nem mesmo perceber.
2- Pesquisa
# Em duplas, cada dupla deverá pesquisar em livros didáticos, e também na internet os temas relacionados abaixo e, em seguida, fazer a apresentação oral dos resultados de suas pesquisas.
- O que são números naturais?
- O que são números cardinais?
- O que são números romanos?
- O que são números primos?
- A matemática no Ocidente
- A matemática no Oriente
Segue abaixo a indicação de alguns sites:
3- Vídeo
# Conversa sobre a importância de se conhecer a história dos números, por meio do vídeo postado abaixo.
4- Partilha
# Partilhar o que foi aprendido na pesquisa e com o vídeo.
5- Jogos
# Os alunos poderão aprender por meio de outros jogos o significado de alguns conceitos matemáticos, tais como:
Números Primos: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=92
Números Romanos: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=91
As atividades do aulas foram desenvolvidas a partir do link:
1- Conversa sobre a importância dos alfabeto a partir dos vídeos:
Construção da escrita até 6:05min
A história da palavra até 4:37min
2- Criar um alfabeto com desenho no software Drawing For Children
3- Criar uma carta utlizando seu alfabeto e trocar com os colegas
02/03
# Término da história em quadrinhos;
# Jogos de raciocínio lógico:
Ajude os pinguins a atravessar pro outro iceberg.
O Lobo e a Ovelha
Ajude o camponês a pensar numa estratégia para atravessar o rio.
Leve os missionários e os canibais para a outra margem.
24/02
#Conclusão do jogo da aula passada;# Produção de história em quadrinho a partir de imagens: Atividade
23/04
# Conversa sobre como funcionarão as aulas no Lie;
# Assistir e conversar sobre os vídeos:
# Após a conversar sobre o tema proposto, os alunos irão conhecer as regras para as aulas de informática.
# Entrega dos combinados para os alunos. Modelo
# Jogo sobre as regras:
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