12/12
- Colorir
- Quebra-cabeça
- Memória1
- Caça- palavras
- Completar texto
- LIGAR PONTINHOS LETRAS
- CADÊ O PRESENTE
Criação do livro no site Livro Digital;
10/11
Ver a historia que conta a Lenda do Tangram e conversar sobre ela:
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php
03/11
Ponte
27/10
20/10
13/10
Ponte
06/10
- Jogos referentes a semana da criança
29/19
Atividades da semana literária
22/09
- Criação de um texto explicativo sobre os símbolos do RS a partir de coleta de imagens.
15/09
08/09
ATIVIDADES ACENTUAÇÃO
29/08
Fazer um desenho no ArtRage sobre o livro que a turma esta lendo a da autora Léia Cassol.
25/08
Pesquisa sobre a autora Léia Cassol
22/08
Conselho de classe
18/08
Cada aluno irá criar um avatar seu.
Montagem do painle pafa FIC
08 ,11 e 15/08
Pesquisa sobre os temas levantados e apresentação.
01 e 04/08
Conversa sobre as leis que garante os direitos e litagem das diversiades na sa de aula.
Gravação de um vídeo da música: Ser diferente é normal com os fantoches feitos pelos alunos.
23/06
1- Pesquisa sobre os tipos de fogueiras
2- Desenho das fogueiras no ArtRage.
20/06
1- Pesquisa sobre o é festa junina, quais são os santos homenageados, data e como ele era conhecido. Pesquisa sobre os tipos de fogueira e anotações no programa Writer.
20/06
1- Pesquisa sobre o é festa junina, quais são os santos homenageados, data e como ele era conhecido. Pesquisa sobre os tipos de fogueira e anotações no programa Writer.
16/06
Ponte
13/06
09/06
Como surgiu o horóscopo?
Os primeiros registros sobre o horóscopo apareceram a partir do século VII a.C., quando várias civilizações antigas se dedicavam à observação do céu. Suas populações acreditavam que os astros podiam influenciar a vida humana - especialmente o destino dos recém-nascidos. Entretanto, a versão do horóscopo que conhecemos hoje - uma mistura de influências da astrologia milenar dos babilônios, do conhecimento matemático dos egípcios e da filosofia grega - surgiu provavelmente por volta do século V a.C., com a criação do zodíaco. Em sua origem grega, essa palavra significa "círculo de animais" e indicava o grande cinturão celeste que marcava a trajetória do Sol naquela época. Dentro dessa trajetória, cada constelação por onde o astro passava simbolizava um signo. O número de constelações e as figuras que as indicavam variavam para cada civilização.
Os 12 conjuntos de estrelas que representam os signos de hoje foram padronizados ainda na Antiguidade, a partir da influência de imagens da mitologia de babilônios, egípcios, gregos e romanos. Ao definir uma referência fixa para a observação dos astros, o zodíaco impulsionou o surgimento dos horóscopos individuais com mapa astral, uma análise do céu na hora do nascimento que, supostamente, traz revelações sobre a pessoa e seu destino. Ainda no início da Era Cristã, as civilizações antigas definiram o perfil de cada signo, levando em conta, por exemplo, as peculiaridades das estações do ano. "Outras influências, como a simples observação do temperamento de pessoas nascidas em um mesmo período, também modificaram as características que cada signo apresenta atualmente", diz a astróloga Bárbara Abramo.
Com a mudança da trajetória solar ao longo dos séculos, a correspondência direta entre astrologia e astronomia não é mais tão precisa. O Sol hoje passa por constelações que não fazem parte do zodíaco e ilumina outras em períodos diferentes dos observados na Antiguidade. Mas, pelo menos em alguns aspectos, o horóscopo se adaptou com as mudanças ao longo dos tempos. "É o caso de algumas inovações relativamente recentes na escala histórica, como a descoberta dos planetas Urano, Netuno e Plutão, que trouxeram novos elementos à interpretação astrológica do céu", afirma o historiador David Pingree, da Universidade de Brown, nos Estados Unidos.
12/05
1- continuação dos jogos da aula passada.
2- Criação de Texto a partir de imagens.
09/05
Dificuldades ortográficas
Complete
Palavras com CH
Cruza NH
21/04
Feriado Nacional- Tiradentes
18/04
1-Jogos do Boole: animais, laranja e vermelho
14/04
Feriado Nacional- Sexta-feira Santa
11/04
Planejamento coletivo dos professores
07/04
1-Jogo da caixa
04/04
1-Continuação do desenho da aula passada.
2-Programação de aniversário da escola.
31/03
1-Desenho da parte que mais gosta na escola.
28/03
1-Continuação da atividade da aula passada.
2-Atividades substantivos próprio e comum:
25/03
1-Assistir e conversar:
2-Pesquisa sobre a origem do seu nome nos sites:
Fazer anotação sobre o significado do seu nome no Editor de texto e após inserir sua foto.
21/03
14/03 e 17/03
1-Criação de um alfabeto com código no software Drawing for Children
2- Jogos: Ordem alfabética e Corrida alfabética
10/03
# Conversa sobre a importância do alfabeto.
# Assistir os vídeos:
# Leitura dos sites:
# Escrever o nome com hieróglifos, depois imprimir e montar um mural dos nomes na sala de aula.
# Iniciar a construção de um alfabeto de símbolos, no editor de texto, por duplas, para depois trocar mensagens com os colegas;
# Iniciar a construção de um alfabeto de símbolos, no editor de texto, por duplas, para depois trocar mensagens com os colegas;
# Sugestão de atividade para casa: A História da palavra
21/02
Visita ao Lie local onde podemos viajar ao mundo:
# Apresentação o blog para os alunos e leitura da mensagem inicial;
# Vídeo explicando as partes do computador;
# Observação de uma cpu por dentro, identificação dos botões do mouse e a função de cada um, cuidados com o monitor vendo um tela quebrada;
# Leitura do cartaz das regras no Lie e a discussão da importância de cada uma;
28/02
Feriado Nacional
# Diálogo sobre a importância de se ter combinados no Lie, e entrega dos combinados para os alunos;
Regras
# Usando a lousa digital jogar:
# Entregar para os alunos as regras e pintar com eles na sal de aula, depois irão colar no caderno:
Modelo
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